講演日記（２５） ― ＠一橋大学・大学祭

２０１１年１１月３日（日）国立市　一橋大学
場所：　一橋大学西本館３６教室　　
時間：　午後１２時から午後２時３０分時まで

　今回の一橋大学での講演はとても嬉しい講演でした。
最初に三鷹の卒業生である原田君（一橋大生）から大学祭（　一橋祭　）での講演の依頼が来たとき、すぐに顔と名前が一致しました。なぜならば原田君は私にとって忘れられない生徒だったからです。
私が三鷹在職中に、生徒の代表数人と話し合う会議があり、原田君は自分の意見をはっきりと表明していたからです。特に三鷹高校が中高一貫校になることに対して反対意見を述べ、私の見解を求めた生徒でした。また部活動でも弓道部の部長として活躍していました。
その原田君からの講演依頼は、まさに教師冥利に尽きます。三鷹の生徒が、卒業しても私と都教委が闘っていることを覚えていてくれたのが嬉しかったのです。
　
　原田君との打ち合わせの中で、教育行政の専門家である一橋大学の中田教授に出演してもらい、私の都教委との闘いの意味を解説してもらおうということになり、中田教授にも快諾していただきました。
　
　原田君が一番心配していたのは参加者の人数でした。私もその点が心配でした。最近の大学祭は、まじめな講演は敬遠される傾向があり、しかも有名人でない私の講演となればなおさらです。１０分前に会場に入ったのですが、参加者がぱらぱら状態だったので、原田君に申し訳なく思っていました。ところが講演の始まるころから急に増えだし、最終的には教室がほぼ一杯になるほどの参加者で、原田君たち主催者もとても喜んでいました。私にとっても、卒業生、保護者、三鷹高校当時の同僚の顔が見え、楽しく講演を行うことが出来ました。それとやはり一橋祭での講演のため、若い人が多く参加していたので気合が入りました。

　今回の講演では、中田先生の講演もあるので、「職員会議における教職員の意向を聞く挙手・採決の禁止」通知による学校現場での言論統制、校長の権限の侵害、それと業績評価に焦点を絞って話をしました。私の講演の後、中田教授が「日の丸・君が代」の通達と「意向を聞く挙手・採決の禁止」の通知を資料として配布し、パワーポイントを使ったわかりやすい説明でした。都教委の意図は、「挙手・採決の禁止」や業績評価そして校長の権限を侵害することによって、校長をがっちりと管理し、それによって学校教育を全て管理することである、と説明して下さったのです。
　
　最後に、またまた嬉しいことが起こりました。講演会が終わった後、花束をもらったのです。顔を見た瞬間、あれどこかで会った人だと思ったのです。「三鷹高校の卒業生です」と言ったとたん、三鷹の卒業生で鷹高祭文化部門のファッションショウでモデルをやっていた生徒だと気が付いたのです。「今日は先生のお話をうかがえて、とても嬉しかったです。先生は校長室から坦々と学校を支えるのではなく、学校生活の中心にいて、生徒一人一人を見守って下さる校長先生でした。先生が校長であった三鷹で、のびのびと高校生活を送れたのは私の宝物です。より多くの人が学校生活を誇らしく思えるようにと願っております。平成１８年度卒業生」花束に添えられた言葉です。


参加者の感想（抜粋）

◎この地域の小・中学校ＰＴＡ活動の中で、学校の方針に対して、クレーマーではなく保護者として勉強して発言することをしない保護者が増えていると思います。学校と保護者は「子どもたちのために」で本当は一致できるはずなのに、学校も強制しようとし、保護者も学校の「命令」に従うような構図で、「考える」ことをしなくなっている気がしています。土肥先生の著書は、日の丸・君が代問題にふれる中で知り、読ませてもらいました。今日、偶然「市民祭り」に来て聞くことができ、とてもラッキーでした。こんな素敵な先生にうちの子どもも出会えたらと思いました。また私自身は行政職の公務員です。教育者ではありませんが、自分の信条と異なる命令が出された時、どうすればよいのかと時々考えます。今日は本当に貴重な講演をありがとうございました。どうぞ頑張って下さい。（一般）

◎教職を考えているので、学校現場の現状が知れてよかったです。私は日本国憲法の精神の生きた社会を目指したいと思って教職を考えています。しかし、民主的でない最近の日本の現状を見て，どうしたら良いのだろうと思っています。土肥先生の姿勢には尊敬しました。がんばって下さい。(一橋生)

◎学校にこれほど言論の自由がなく、先生たちがこれほどしばられている事実をありありと知ることができました。ありがとうございます。このような学校で、子どもたちが健やかに希望をもって育っていけるとは思えません。大変心配です。今日知った事実から目をそらさないように暮らしていきたいです。(一般)

◎私も現都内公立中学校の教員です。”今、学校現場がおかしい”さまざまな点で危惧される実態があります。”教育は子ども(生徒)が主体“本当にそう思います。今日は元気をもらいました。ぜひがんばってほしいですし、私も、小さな力ですが現場で子どもを大切にする教育現場を守っていきたいと考えています。(教員関係)

◎土肥先生がお元気そうでなによりでした。先生応援しております。裁判（１２月２２日）に伺えず残念ですが、後輩の都立高校生のために良い決断がくだされることと思っております。(三鷹卒業生)

◎大学で教職をとっているわけではないのですが、現在就職活動中ですので民間企業に入った際に役に立ちそうな話を聞けて良かったです。自分も法政に通っているので土肥先生の授業を聞きに行きたいと思います。今日は貴重な話をありがとうございました。(三鷹卒業生)

◎私は来年度からある県の行政職員として働いていく者です。教育のみを扱っていきたいということではなかったので、県庁の一般事務を希望しましたが教育が最も携わりたい分野であることも事実です。私が実感した出身県立高校の雰囲気として、いわゆる学力偏重、国公立大学への進学者数などといったものへの強いこだわりというものがあり疑問をもちました。こうした体験を受けて現場の教員が実際にどのような意思を持って働いているのか、またそれを知ったうえでどのような支援等が可能なのかといったことを見出していきたいという思いを持っていました。本日土肥さんのお話はそういった私の気持ちを強く再認識させて頂くものでした。この場で感じたことを常に胸に置きつつ来年度以降も頑張って参りたいと思います。(一橋生)

◎土肥さんのテンションの高さに圧倒されました。ややお話が教科書的だったのが残念（単に知事をかえれば、教育委員を全部かえれば、民主党政権のもとで制度をいじくれば、教育委員公選制にすれば、「自由な学校」が戻ってくる、というわけではないと思うので）中田さんと土肥さんの対談の時間をとって、中田さんが土肥さんから本質的な話をひきだす、というスタイルにすると、もっと活性化して面白くなったのではないかと思います。ありがとうございました。これからも期待しています。(一般)

◎一般論的な「現場の人間」ではなく、校長という中間領域で戦ってこられた方のお話が伺えたことは一歩踏み込んだ（俯瞰した）視点で公教育の現状を考えるよいとっかかりになったかと思います。ありがとうございました。土肥先生の裁判の勝訴を願っています。(学生)

◎私にはとても難しい話ばかりでしたが、判り易く大変聞いていておもしろかったです。息子が卒業の時、式の後の食事会で「是非浪人させてあげてください」と言って下さって、一浪の後、一橋大社会学部に入学致しました。来年卒業予定です。本当にお世話になりました。ありがとうございました。（三鷹卒業生保護者）

◎貴重なお話をありがとうございました。やはり教育行政は教師を統制する立場からものを言うのではなく、あくまでもサポート役に徹するべきなのではないかと思いました。反対の声をあげることは非常に勇気のいる行為だと思います。応援しているので頑張って下さい。(一橋生)

◎危機感はつのるばかりですが、戦いを続けていくことが希望だと思います。政治状況が変るように広げていくことが、あらゆる面で必要でしょう。(一般)

◎三鷹高校で土肥先生とご一緒させていただいた者です。あの時の三鷹高校は、教員も生徒も保護者にも明るさがあって、とてもいい学校になっていたと思います。先生の闘いを応援しています。是非頑張って下さい。お身体ご留意ください。(教員関係)

◎私は教員をめざしている学生ですが、機会があり、土肥先生のドキュメンタリ宣言を見る中で、あいさつの大切さ、自分の意見を持ち意見を出していくことの重要性を話している姿を見て、個人的に学校は勉強より大切なことを教えることができるところであると思っていて、そういう点でとても共感することがあり、生の講演を聞きに来ました。学校は、やはり生徒が主体でありその生徒にもっとも接している教師たちの意見を弾圧し、聞くこともなく校長のみの裁量によって決定されることに本当に違和感を感じるし、生徒に関わることがほとんどない教育委員会が人事権を持っていることによって権力にものをいわせてやっていることがおかしいと思いました。この土肥さんの裁判を機に教育委員会が現場の人たちの意見をくむような形に変わっていけばいいと思うし、変っていってほしいと思います。(大学生)

◎熱い気持ちが出ていて久しぶりに楽しい講演でした。今後も興味を持って見守っていきたいと思います。(三鷹卒業生保護者)

◎“学校に言論の自由を”という土肥先生の主張、大賛成します。都教委のやり方は、自分たちの思い通りに学校、教育、社会を動かそうとする権力の乱用だと思います。ただ、難しいと思うのは、彼らが「国のため」と信じて疑っていない状況では、それに反する人の意見は彼らに届かないということです。みんなが自分の意見を自由に言えて一人一人の意見が尊重されるような学校、社会は、「自分（たち）こそが正しい」と思う人たちにとっては邪魔なものでしかなく、国のためにはならないのです。彼らとどう対話していけばよいのでしょうか。道が開けるとすれば、土肥先生のように生徒、保護者の支援を集めて「一人じゃない」ことを表明することがと思いました。私もどのような形であれ、その流れに組みし闘っていきたいと思います。ありがとうございました。（一橋生）

◎校長が一人で都教委に対して異をとなえるのは大変勇気あることだと思います。基本的人権の尊重、言論の自由を教育の根本に置いて裁判を闘っていらっしゃる土肥先生に恥じないように、学校現場で生徒のために日々教育実践を積み重ねていきたいと思っております。権力に屈しない毅然とした生き方を仰ぎ教員を続けていきたいと思います。ご健康に留意され日本の未来を担う教育のためご奮闘ください。（教員関係）　　　　　　　　

一ツ橋大学祭で講演。近い方はおいでください。

支援者の皆様へ

ご無沙汰しております。皆様お元気のことと思います。
私は相変わらず元気で、法政、立正で楽しく授業をやっております。
裁判のほうも８月２５日に結審し、判決が
１２月２２日（木）１３時３０分東京地裁５２７法廷で出ることが
決まりました。

今回は講演会のお知らせです。実は三鷹高校の教え子の卒業生
で、一橋大学に行ったＨ君から、一橋祭で「学校に言論の自由」
について講演を依頼されました。卒業生から講演を依頼されるな
んて、嬉しくてうれしくてたまりません。

１１月６日（日）　１２時から午後２時３０分まで、
西本館３６番教室（３階）で講演会が行われます。

一橋大学の中田教授は教育行政の専門家です。（東大の勝野先生
とともに若手のホープと言われています）
一橋の近く（国立駅）にお住みの方は、一橋祭を見がてら（アカデ
ミックな雰囲気に浸っていただいて）、講演会に参加していただけ
ればと思います。
国立周辺のお知り合いの方にもご連絡いただければ幸いです。
どうぞよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土肥　信雄

判決日決定！！

「学校に言論の自由を!」裁判判決日決定！！

　１２月２２日（木）１３時３０分　です。
　東京地裁　５２７号法廷

＊今回の傍聴は抽選となりました。
午後１時頃（予定）に東京地裁正面玄関にお集まりください。
（集合場所、時間等の詳細は１２月に決定次第おしらせします）

★裁判終了後、弁護士会館（場所は１１月下旬に決定）で
　　　報告会を行います。ぜひそちらにもご参加ください。

講演日記（２４） ― ＠北海道宗谷稚内

２０１１年９月２３日（金）北海道稚内市
場所：　稚内市立稚内東小学校　　
時間：　午後１時３０分から午後３時まで

　今回は日本最北の地である稚内市での教育研究宗谷支部集会の
講演でした。北海道の人ですら「９月でも稚内は寒いよ」と言われ、
「そうだろうな」と思っていましたが、実際に行った時にはあまり寒
くなく、とても気持ちの良い天候に恵まれました。

　今回の講演は北海道に行く前にいろいろなことがあり、その意味
では記憶に残る講演旅行でした。一つ目が迷走台風１５号です。
２２日の飛行機で稚内に行く予定だったため、台風の直撃をすごく
心配しましたが、早い速度で通り過ぎたため予定通りのフライトで
した。（前日の２１日、東京は台風のためほとんどの電車が止まり
大混乱でした）
　二つ目は背広です。私は普段はあまり背広を着ることがないので
すが、講演の時は背広を着るようにしています。その背広を電車
の棚の上に忘れてしまったのです！！！ギャッと思ってすぐに京急
羽田駅に連絡したところ、電車は折り返してもう出発したとのこと。
（背広は忘れ物として保管されて、東京に帰ってから取りに行きま
した）そのため、よれよれの洋服で講演する羽目になり、宗谷支部
の皆さんには大変失礼なことをしたと思っています。
宗谷支部の皆さんごめんなさい。

　会場に入った時、若い人たちが多く、青年部の集会と勘違いし
たほどでした。後で事情を聴いたところ、稚内は北海道でも最北
の地のため、異動希望者が少なく結果的に若い人たちが赴任す
ることになっているそうです。今の若い教員が職員会議でなかな
か発言しなくなってきている状況が全国的に広がっており、そのこ
とは子どもにとって良くないことだと思っていましたので、若い人
たちを見てファイトが湧いてきました。子どもを一番よく知っている
のは子どもと直接対応している教員であり、校長や教頭ではあり
ません。職員会議で発言することは子どもたちに対する教員の責
任であり義務であることを伝えようと思ったのです。

　講演の時は皆さんとても真剣に聞いてくれていて嬉しかったの
ですが、今までと少し違った雰囲気でした。というのは、すでに講
演をお聞きになった人はご存じだと思いますが、私の講演は授業
のようなスタイルで時々は冗談も出て、笑いも起こるのですが、今
回の講演ではその反応が少し鈍く、私の講演があまり心に響かな
いのかなと心配しました。しかし、講演会の後の懇親会に出て、
少し安心しました。若い人たちもたくさん参加していてざっくばらん
に話が出来とても楽しい時間を過ごすことが出来たのです。
「面白いなと思ったけれども、講演者に対して笑うと失礼になるの
ではと笑いをこらえていました」と言われたのです。私はホッとし
ました。

　２３日から２４日は素晴らしい天気に恵まれ、夜は満天の星空、
２４日には最北端宗谷岬からのサハリン（樺太）の眺め、ノシャッ
プ岬からの利尻・礼文島、サロベツ湿原と北海道の大自然を満喫
することが出来ました。
北海道宗谷支部の皆さんありがとうございました。

◎ 参加者の感想

・ＶＴＲ、講演ともにすばらしかった。また土肥先生のお話しを伺いたい。
・生徒は自分の鏡という言葉をよく耳にしますが、まさにその通りの校長でした。大変エネルギーをもらえたと思います。
・勉強になった
・教育条件について、とても熱心に子どもや教師のことを考えながら実践されていたんだなと思いました。とても聞きやすかったです。
・とても興味深い話ばかりで楽しかったです。
・権利を主張し続けることは大変な苦労だろうと感じる一方で、誰かがやらないと何も変わらないし、発展していかないのだと感じました。ありがとうございました。
・土肥先生の信念に感動しました。
・感動しました！校長先生の話し方や考え方などすばらしい人格をもった方だと思いました。自分も立派な人間になれるようこれからの生き方について考えていきたいです。良い話でした。
・大変良い講演会でした。言論の自由の大切さ、自分の意見をぶつけることの大切さを改めて感じました。
・とてもよかったです！！！校長先生の話をもっとたくさん聞きたいと思いました。上の圧力に負けず、がんばってください。
・実際の経験を混じえての話でしたので、とてもわかりやすかったです。土肥先生の人がらがよくわかり、このあとつづくであろう裁判もがんばってほしいです。
・予想以上におもしろく、さすが社会科教師と熱くなりました。ただ都教委のいう、教師としてではなく校長としてどうかという適正でしたから、オールＣの根拠もわかるような気がしましたが…。学校自由化は，校舎の老朽化対応で振り分ける必要があったこと。教員評価でのＣ及びＤ２０％は，財源確保の観点ということ。いずれも裁判を通して可視化を図ることが大切だと思いました。
・話し方がさすがうまいです。ひきつけられました。内容もリアルな事だったので、考えさせられました。
・とても熱心な気持ちが伝わってきました。情熱を持って教育に取り組んでいくことの大切さを再認識させられました。お話を聴けて大変よかったです。
・教育の中心にあるのは生徒であるということを再認識し、自身の信念に据えようと改めて思いました。
・生徒が教育の軸ということを改めて学ぶことができました。
・熱い人だと思いました。教育委員となり内部から変えてほしい！！
・東京都の教育委員会のやり方はあまりにもひどいですね。私も子どもたちのために、正しいことを正しいと言える教師になりたいと思いました。
・完璧！！東京の今の姿は北海道の10年後の姿だと聞いていたが、改めて近づいていると感じた。北海道の教育を守るためにも北教組の存在意義は大きい。電車に置き忘れたものが「卒業証書」や「色紙」でなくてよかったですね。
・子どもたちが一番の力になるということがよく伝わりました。教育委員会って本当は同じ方を見ているはずのところなのに、残念ながら見ているのは子どもや学校現場ではない。ということで、がんばっていかなくては流されてしまうということがわかりました。12月の判決の内容が気になります。
・素敵な校長先生で良かったと思いました。話もわかりやすかったです。
・現在管理職の先生方にぜひ聞いてもらいたい内容でした。校長も教頭も若いころは「子どものために」一生懸命だったはずなのに、年齢が上がり、校内での立場が上がり、管理職となっていつの間にか「学校の外面（ソトヅラ）ために」「学校長としての面子（メンツ）のために」一生懸命になっていることに気づいていないのでしょうか。そんなダサい姿に早く気づかせてあげたいです。

地裁での最終口頭弁論

判決日決定！！

１２月２２日（木）午後１時３０分　５２７法廷

第１３回最終口頭弁論報告
（２０１１年８月２５日１０時より、東京地裁５２７法廷にて）

今回の口頭弁論では、これまでの青野裁判長に代わって８月１日
付 で着任された古久保裁判長のもとで、土肥先生が、新たに準
備された「最終口頭弁論　意見陳述書」をもとに、三鷹高校の
卒業生とその保護者からの色紙をも示しながら、最終意見陳述
を行いました。
　
そのあと、原告代理人の吉峯弁護士が、「ひとこと」ということで、
意見を述べられました。吉峯弁護士は、毎回、傍聴席が満員に
なるほど注目されている、教育の問題に関する重要な裁判で
あることを新しい裁判長に対して訴えられました。また、特に、
土肥先生が オールＣ評価によって、非常勤教員不採用とな
った点を強調され、土肥先生は、吉峯弁護士から見ても際立
って優秀で、人格的にも素晴らしい方であり、また生徒から
もらった色紙等が示すように教育実践において優れ、現在も
複数の大学で非常勤講師として活躍 している方であるにも
かかわらず、教育現場での実践によってではなく、都教委の
誤った指示に対して反対意見を表明したがゆえにオールＣ
評価になり、非常勤教員採用試験に不合格となったことの
不公正さを訴え、公正な判断をお願いしたい、と締めくくら
れました。
被告代理人の弁護士からの意見陳述はありませんでした。

裁判長より、判決は、１２月２２日（木）午後１時半に、５２７
法廷で 申し渡されることが伝えられ、結審となりました。
今回も、傍聴の定員４２名を超える、５０名ほどの方が支
援の傍聴 にお越しくださいました。

　　　　　　　　　（土肥元校長の最終口頭弁論陳述の内容は別掲）

講演日記（２３） － ＠広島市

２０１１年７月３０日（土）　広島市
場所：　ＲＣＣ文化センター　　

　私は今まで不思議なことに広島の原爆ドームと資料館には一度も言ったことがありませんでした。何回も修学旅行に引率していますが、広島修学旅行の引率は一度もなかったのです。昨年（２０１０年）８月に講演の依頼を受けた時、この機会に原爆ドームに是非行ってみようと思いました。
　
　そして３月１１日に東日本大震災が発生し福島原子力発電所があのような事態になりました。私は政治経済の教員として、「原爆と原発は同じで常に放射能の危険を伴う」と生徒に教えてきました。「原発は絶対安全」と説明して原発を推進してきた人たちに対し、「それは嘘だ、絶対に安全ということはない。消費するのは東京都民なのだから、絶対安全というなら東京都心に原発を建設すればいいじゃないか。」と思っていました。東京の都心に原発を建設しないのは「原発が危険である」という証拠なのです。「原発は絶対安全だ」と言っていた人達には被災地に行って土下座して謝罪してもらい、全ての財産を復興のために投げ出し、被災者と同じ生活をしてもらいたいと思います。安穏とした生活をしていたら許せません。
　
講演会には会場一杯になるほどの参加者があり、皆さん真剣に聞いてもらいました。
そして嬉しかったのは参加者の中に、三鷹高校で一緒に働いていたO先生が参加して下さったことでした。（２００９年３月に私と一緒に退職され、故郷の広島市に帰っておられました）O先生は現職中から私を支援して下さり、裁判においても証人として陳述書を書いて下さったのです。
午後の分科会の「職場の民主化」に出席してわかったことですが、広島の現状は管理が強化され、校長は全ての事で教委にお伺いを立て、校長の恣意的で独裁的な学校運営が広がり、職員会議さえ持てない状況の学校も多くなっているとのことでした。だからこそ「言論の自由」に対して、とても関心があり真剣に聞いて下さったのだと思います。私は「教員の言論の自由」がなくなれば、「生徒の言論の自由」もなくなり、それは生徒のためにならないと思っています。そのことは戦前の日本の教育が証明しています。全国のほとんどの学校が「生徒の主体性を育てる」、「生徒の自主性を育てる」を教育目標にしています。生徒の言論の自由がなくなることは、生徒の主体性、自主性を育てることを不可能にするのです。だからこそ東京の状況を変えたいと思い裁判に訴えたのです。しかし全国で講演をして、教育委員会による学校の管理強化は東京だけでなく、全国に広がっている状況であることが分かりました。教育委員会の独裁（校長は教委の言いなりですから）を防ぐためにも、私の裁判を勝利しなければならないとますますファイトが湧いてきました。広島の皆さん、楽しく講演させていただきありがとうございました。今後とも私の裁判の応援よろしくお願いします。
　
翌日はO先生の案内で、宮島と原爆ドームに行ってきました。原爆ドーム、原爆資料館を見て再度戦争を起こしてはならないと決意し、ユネスコ憲章にある「戦争は人の心の中で生まれるものであるから、人の心の中に平和の砦を築かなければならない」の言葉を思い出しました。平和は人類最高の文化であり、人の心の中に平和の砦を育てるのが教育なのです。


◎参加者の感想

● 講師の先生の話はわかりやすく、大変元気が出ました。何らかのかたちで、参加できなかった分会員にも伝えたいと思います。
● とっても元気が出るお話でした。ただ、今後どう取り組んでいくかは、やはりしんどいことだなと感じています。
● こんな校長さんもおられるんですね。一緒に働いてみたかった。とてもよかったです。もっとみんなにきいてもらいたいと思いました。
● 土肥校長のエネルギッシュな姿に元気をもらえました。
● 非常に元気づけられる講演内容でした。一人から始まる勇気を学ぶことが出来た。
● 講演もよかったです。
● 腹の底から笑わせてもらいました。
● 講演はとても勉強になりました。元気が出ました。
● 講演は講師がエネルギッシュなこともあり、広島が受けてきた攻撃と現状と考え合わせ、とってもよかったです。
● 涙が出ました。教師として「生徒が宝」を最後まで通して定年が迎えられるのだろうか、と不安な気持ちに感動の風が吹きました。闘いのために仲間が必要です。私も人とつながりながら頑張っていきたいと強く感じました。
● まずは、「こんな校長もいるのか！」というのが、まず１番強く残った印象です。子どもや現場の教員に向き合う校長がいたんだということが、感動です。今まで出会った校長にそんな人はいなかったし、こんな人間性の人が校長、いえ暴君として君臨しているのかと怒りとあきらめが大きくなっていたので。私たちは組合として組織で闘っているけど、土肥さんは一人（支える人たちはたくさんいるけれど）で巨大な権力と闘っている！忘れかけていた強い思いをゆさぶられた講演でした。ありがとうございました。
● 広島県の職員会議に関する記述から「民主的」ということばが消された時の腹立たしさ・怒り・煮えくりかえるような思いを思い出しました。怒りとともに日々を過ごしていると、怒りに身を焼かれて自分の身が危ういと、怒りを静めました。「私は県教委のために教育活動をしているのではない。県教委の指示とは別のところで自分の教育活動をするのだ」と考えることによって怒りを静めましたが、いつしか怒りを忘れて、楽に生きていたんだと思いました。怒るべきことを忘れてはいけないと気持ちをあらたにしました。
● 元校長を呼んだことの説明が十分でなかった。「来る」のは相手の事情、「呼ぶ」理由は「門長さんに聞いた」ということと、広島の校長なら話せない、というくらいで説明になってないのではないかと思った。案内でもそう思ってが、実際に聞いても、じゃあ教職員はどうだったの？という？が残ったし、その人たちの話こそ聞くべきではないかと思った。
● 気分がスッキリした。自分も意見をきちんと言おう！！考えることのできる生徒になるよう何ができるか考えようと思う。月曜日から元気を出して学校に行けると思いました。

第12回口頭弁論の報告（2011年７月７日 七夕の日）

　７月７日午前１０時より東京地裁５２２法廷で開かれました。
今回も大勢の傍聴者が来て下さり、開廷約３０分前に、傍聴席（定員４２名）が満員となり、最終的には７０名～８０名の方が来て下さったため、法廷に入れない人が大勢いらっしゃいました。法廷に入れなかった皆様大変申し訳ありませんでした。しかし傍聴席を満員にすることは裁判官の心証にも影響しますので、今回に懲りずに次回もよろしくお願いします。もちろん報告集会には傍聴できなかった人も参加してくださいました。
今回結審し、いよいよ判決日が申し渡されるものと緊張して迎えましたが、なんと前日になって、裁判所より「明日が結審ではなく、もう一回口頭弁論がある予定」との情報がもたらされ、拍子ぬけした面もありますが、最初に予定通り原告元三鷹高校校長土肥信雄氏より下記の意見陳述が行われました。


＝　第１２回口頭弁論　意見陳述　＝

　２年前の２００９年（平成２１年）６月４日、私は東京都教育委員会（都教委）を提訴しました。今、提訴して本当に良かったと思っています。もし提訴しなければ、現職中の私に対する言論弾圧や非常勤教員不合格について、すべて闇の中に葬り去られるところでした。裁判を通して、とにかく都教委の主張を全部聞けたことは、お互いの主張が全て公になり、どちらが正しいかを判断してもらえる材料が出そろったからです。
　私は大学で学生たちを教えています。言論の自由の問題について、学生たちに「天皇は神様だと思いますか？人間だと思いますか？」という質問をしたところ、「神様だ」と答える学生は皆無でした。しかし戦前においては１００％の学生が「神様だ」と答えました。それは、教育の現場で言論の自由がなく、「天皇は神様だ」と教えこまれたからです。このようなことが積み重なった結果として第二次世界大戦という悲惨な結果を迎えたことは、日本国民自身が十分に自覚していると思います。だからこそ「政府の行為によって再び戦争の惨禍が起こることの無いようにすることを決意し」、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義を基本理念とした日本国憲法を制定したのです。戦前においても戦争に反対する人は多くいたと思います。しかしそれを発言するためには、命を賭けなければなりませんでした。私は、子ども達に、戦前のような暗黒の社会を再び経験させないためにも、教育の現場において言論の自由だけは絶対に譲ることはできません。発言することに命を賭ける必要のない現代において、「あの時言っておけば良かった」という後悔だけはしたくなかったのです。
一人ひとりの意見を尊重する民主主義にとって、言論の自由は不可欠です。私は、私と１００％意見が違っている人でも、その人の言論の自由は１００％保障したいと思います。そして自由な発言を通して決まったことについては、自分の意に反していても、それに従うことが民主主義を守るために必要だと思っています。だからこそ私は「法令遵守」を私の信条とし、現職中においても全ての法令は守ってきました。職員会議で教職員の意向を聞く挙手・採決も三鷹高校ではやっていません。卒業式等でも職務命令は出しました。国旗国歌問題についても、校長として不起立者を報告しました。私は民主主義のルールに基づいて、都教委に対して意見表明をしただけです。
都教委は、その民主主義の前提である言論の自由を教育の現場から奪おうとしたため、私は説明を求めて何回も公開討論を要求したのです。しかし都教委は、私の納得する説明もせずに公開討論を拒み続けたため、提訴せざるを得なかったのです。
事実は一つです。裁判の中では、その事実に基づいて、お互いの主張をぶつけ合い、論争ができるとばかり思っていました。しかし都教委はその事実さえも捏造し、私を抹殺しようとしたことが、裁判を通してはっきりと証明されたのです。特に都教委側の証人尋問の証言において、許されないような事実が判明し、これが教育に携わる人間が行う行為かと思うと本当に情けなくなるとともに、このようなことを許してはならないと思いました。特に許せなかったのが下記の４点です。
① 私が米長氏を批判したことを密告され、３回指導を受け、（２００６年１０月６日、２３日、２５日）３回目には米長氏が近々三鷹高校に視察に行くことを告げられました。その事実はジャーナリストの池添徳明（いけぞえのりあき）氏の取材ノートに明記されていたのです。しかし都教委は、指導の記録の日付（２４日）まで捏造して、指導は２回（６日、２４日）であり、米長氏の三鷹高校視察の件は一切指導していないと主張しているのです。
② ２０年度、非常勤教員採用選考推薦書兼業績評価書のオール「Ｃ」は私一人であったと、当時の人事部選考課長は証言しました。（７９０人受験中最低の７９０番目の成績）私の退職にあたって、卒業生から退職の卒業証書をもらい、卒業生全員と保護者から色紙をもらった私が、なぜ最低の成績なのでしょうか。どうしても納得ができません。
③ ２０年度、非常勤教員採用選考推薦書業績評価書の作成の過程で、私の教育現場（三鷹高校）での、教育実績については一切評価の対象にしていないと当時の人事部職員課長が証言しました。信じられません。校長を評価する対象は、当然学校現場での教育実績だと思います。三鷹高校で、補習体制を組織し、挨拶を励行させ、中途退学者を減少させ、体罰の禁止を教員に指導した私の教育実績が全く評価されないのは、評価そのものが間違っていると思います
④ 非常勤教員採用選考の面接で、私は面接者の質問に全く正対しない回答をしたので、低い評価となったと面接官の指導主事が証言しました。私は面接の内容が書かれた都教委側の証人の陳述書を読みました。私が読んでも、私が全く質問に正対していない回答が列記されており、私がこのような回答をするわけがないと驚きました。私は常に、質問に正対した回答をするように生徒に教えてきましたし、私自身も質問に正対する回答を心掛けてきました。生徒や保護者の陳述書を読んでいただければ、それはわかると思います。その私がなぜ正対しない回答になったのか。それは質問を捏造し、私の回答を捏造したからです。私の意見と違う回答が随所に書いてありました。
　その他、この裁判で争っている生徒の掲示物問題、業績評価における相対評価の強要、卒業式等における個別的職務命令の強要、定時制発表会の発表者の交代問題等、全ての問題で都教委の主張と私の主張は全く違っています。私も都教委も、学校を活性化し、特色ある学校づくりをして、子どもたちが生き生きとした学校生活が送れるように望んでいるはずです。だからこそ、校長の権限と責任を強化し、校長のリーダーシップを確立させることを文部科学省ですら主張しているのです。しかし都教委はその校長の権限ですら侵害し、都教委による教育支配を意図しているのです。
民主主義国家であり、法治国家である日本の最高法規は日本国憲法であり、日本国憲法第２１条には「集会、結社及び言論、出版その他一切の表現の自由はこれを保障する」、また教育基本法第１６条には「教育は、不当な支配に服することなく、この法律及び他の法律の定めるところにより行われる」と明記されています。私の主張と都教委の主張を十分に吟味、比較して、日本国憲法及び教育基本法の理念に基づく、公正な判断をして下さるようにお願い申し上げます。
２０１１年（平成２３年）７月７日　
　　　　　　　　原告　元東京都立三鷹高等学校　校長　土肥信雄

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　土肥氏の意見陳述後、裁判長よりもう一度口頭弁論を開くことが
告げられ、８月２５日（木）午前１０時、５２７法廷で開かれることが
決定し、再度土肥氏の意見陳述を行うことも認められ閉廷となりました。


＝　裁判報告集会　＝

　裁判終了後、弁護士会館で裁判報告集会がもたれました。
最初に吉峯弁護士より、「教育がはたして憲法に依拠して行われているのか。条例や職務命令で、心の問題を強要するような現在の教育の状況は民主主義の危機でもある。その意味で土肥氏の裁判は非常に重要であり、この裁判に関心を持ち、支援することは歴史的にも意味がある。今日もこれだけ大勢の支援者が駆けつけて下さる事に感謝しており、今後とも皆さんの支援をお願いしたい。」との発言がありました。続いて高橋弁護士からは結審が裁判所の都合で延びたことと、判決は年内ぎりぎりか年明けとなる可能性が高いことが報告されました。土肥氏からは「今日で結審すると思っていたので、少し残念だが、８月２５日にも意見陳述をさせてくれるので、発言する機会が増えて良かったと前向きに考えていきたい。きっとどっちが勝っても控訴することになり、時間が経てば経つほど、この裁判に関心を持ってくれる人は増えて行き、それだけ都教委は醜態をさらすことになるので私にとって有利になると思っている。」との発言がありました。参加者より「判決の日は記者会見をするのか」、「全国的に署名を集めたらどうか」「外国人記者クラブで記者会見をしたらどうか」等の質問があり、土肥氏は「判決の日には記者会見を必ず行う。」「全国的な署名や外国人記者クラブの記者会見については事務局で検討する。」との回答がありました。
　最後に立正大学の浪本教授が「土肥氏の提起した裁判は、日本の教育界に〈言論の自由〉、ひいては教育の自由が保障され、各学校が本来の教育的使命を達成できるようになるか、あるいは強権的な教育行政によってさらに各学校が委縮していくことになるのか、の大きな岐路に立つ裁判である」と発言して下さり報告会を終了した。

次回最終口頭弁論　８月２５日（木）午前１０時　５２７法廷

＊この日に恐らく結審となりますので判決日が決定します。
＊土肥先生が再度意見陳述（新しい内容）をします。
＊傍聴席を満員にして裁判官の心証を良くしたいと思いますのでよろしくお願いします。